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    ，这本杂志还是打开的，显然刚刚还被过……

它停留的页面是那篇的最后一页。

“呃，这杂志挺好、水平很高，我们办公室很多人订阅。”

也许是注意到阿尔的目光久久停留在那，约翰的老师便不由得解释了一句：“这一期有两篇故事都挺……唔，都挺不可思议的！但写得真是好。”

被当面夸了！

被当面夸了！

阿尔心里实在得意。

但他并不想炫耀，就努力强忍着不表露出来，又极力装出平常的样子说：“哦，这样啊。”

那位老师看了他一眼，似乎对这个（装过头的）冷淡答复不是很满意：“唔，我知道有些人对这方面可能不太感兴趣……”

她的言外之意就是：[你一看就是对这个不太感兴趣的那一类人啊。]

阿尔只好笑笑。

他也不好意思和老师争辩什么，只能继续假装听不懂。

好在那位老师也只是随口感叹，很快把话题转了回来。

而且，一转到正题上，她就很莽地来了个开门见山：“我觉得，你弟弟约翰不适合上学。”

第72章第72章

第72章阿尔：您发现什么隐藏信息了吗？

“约翰闯了什么祸吗？”

面对老师的评价,阿尔的反应和普通家长没什么区别，第一反应就是弟弟闯祸了。

但老师却摇了摇头：“你误会啦,他没闯祸。”

阿尔不禁十分困惑：“抱歉，那您的意思是？”

“他没闯祸,可也没学习啊。”老师说。

阿尔还是不知道该说什么，只能保持着既疑惑且还带着点儿茫然的无辜表情。

“自从你那次……呃，教育过他后,最近他倒是不逃学、也不逃课了。但每天上课,他都跟不存在一样。”

“不存在？”

“对,老实是老实,可就像个木偶人一样,虽然不会吵别人，但也从来不听讲，平时看他,要不就是趴在桌子上睡觉，要不就是神游物外，一天到晚根本不知道在想什么。还有，他交上来的那些作业……”

“呃……”

出于维护弟弟的缘故,阿尔还是没能忍住地又插了一句嘴：“约翰和我说他是有写作业的。”

“对，我也说是交上来的作业,没说他不写作业。只是他的那个作业啊……唉,反正不是抄别人的,就是乱写的。”

“啊,那该死的小崽子！”

“他这样一直浑浑噩噩地在学校里待着,我真不知道还有什么意义。”

“该死，该死！”

“其实，你也不用想太多，也不是每个人都适合学习的。比如，你弟弟约翰，可能就属于那类不适合的。”

“……”

“当然，我并不是说现在找你，是要立刻劝他退学什么的。只是，我认为，以他目前的情况，你们家里最好要做好一个心理准备，别说什么未来的考学发展了，连每一年的期末考试恐怕都难以应付，所以，上学对他的意义可能真的不大。”

“……见鬼了！”

“我以前也教