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受到别人对自己的喜爱与讨厌一样，赛尔虽然整天板着个脸，但天青幼儿园却很多幼崽喜欢他，不过他们因为跟赛尔相处的时间还短，所以这些幼崽像莱茵这样一下课就黏上来的很少，但是随着时间的流逝，在程允泽说回教学楼的时候，幼崽就陆续黏了过去。

……

如果要做一个调查在天青幼儿园内幼崽最讨厌的课程，徐英的语文课绝对是其中翘楚。

在徐英的语文课上，徐英并不会因为他们是幼崽而对他们手下留情，甚至还会因为他们是幼崽而“痛下狠手”。

上课不听话？抄写！

上课开小差？抄写！

上课交头接耳？抄写！

上课不交作业？疯狂抄写！

反正不管你干什么，只要被逮住徐英就让你写字！

天知道现在都多少人不动笔了，可在徐英的高压抄写政策下，天青幼儿园的幼崽不管是自愿还是被迫，他们都拥有一手“好字”。

当然了抄写归抄写，徐英的语文课也不可能一直让人写字，不过考虑到天青幼儿园的幼崽还小，所以徐英的语文课虽然还有其他内容，但是这些内容都比较简单，除了认字，剩下的差不多可以概括为鉴赏！

鉴赏，鉴赏，肯定是要并且鉴赏才行，可是天青幼儿园这群幼崽连字都没认全，所以这个肯定不会由这群幼崽独自完成，而是他这个老师找一些好作品，然后再把这些作品值得学习的段落朗诵出来，之后才让小幼崽们发表自己理解，最后他进行总结。

又因为自家园长的要求，徐英找的那些鉴赏作品的中心思想基本围绕“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善……”等核心价值观展开。

不得不说这样的“语文课思想教育课”的效果真牛逼！

反正上课上到现在，不仅幼崽们的思想特别积极向上，就连他这个上课的老师都有了更崇高的道德品质。

想到这里徐英觉得自己胸前的红领巾好像又鲜艳了不少。

好吧，虽然他也不知道什么是红领巾，但是听园长这样说，他觉得这应该是个好东西！

“好了，老师刚刚说的那件事大家可以讨论一下哟，你们觉得刚刚小喵喵的做法怎么样呀？这样的做法可取吗？”

说完一段有关熊孩子划花别人悬浮车后引发了一些列心塞后续的小故事后，徐英示意大家可以开始交流讨论了。

看着讲台下的幼崽三三两两的采取就近原则选择小伙伴们进行热烈讨论，新来的两位老师表面看起来很平静，但内心却掀起了轩然大波。

如果说刚刚徐英让幼崽们写字、给他们朗读充满爱国情怀的诗歌已经足够让他们震惊的话，那这道跟时事有关的课内讨论题就吓住他们了。

要知道这题目既包含道德、又包涵教育、甚至还包涵法律……，而且发生的事情还是平常随处可见的事，这太生活情景化的也太厉害了吧？

幼崽们真的可以讨论出一个结果吗？

虽然带着这样的怀疑，但从进入这个学校就一直