分卷阅读59 (第2/2页)

r>    ——雄英没有摒弃个性成为英雄的老师，甚至连无个性出身的教师都没有。



    午夜老师意难平：“但因为这种原因开除小姑娘，也太过分了吧。”



    开玩笑！堂堂雄英高校，因为没有老师能教、而把考进来的孩子给退学了？



    “不仅仅是老师们的问题，”13号提醒道，“织田咲的状况十分特殊，也要考虑她能否融入班级……但开除的决策确实太过武断。”



    麦克老师赶紧补充：“虽然给出了开除的决策，但我们的本意不是让织田咲成为失学少女——我们在决定的同时联系了士杰校长，想让织田咲进入士杰就读。”



    我们教不了的学生给士杰教？有没有志气？！午夜老师怒道：“不行！”



    雄英这么多优秀的老师还搞不定一个小姑娘？我午夜第一个不服！



    “冷静一点、冷静一点，”麦克老师平举双手投降状，“小姑娘看着性格开朗活泼，其实相当固执认真……当然，我不是说固执这点不好；



    “士杰不同于雄英，教育风格偏向军事化，老师对学生的指导也更强硬——我们希望这孩子能够得到改变。



    “无论是放缓对个性的态度，还是尝试寻找其他合适的方向。”



    麦克无奈道，“之后的事情你们也知道，相泽想各种办法找了她很久……然而这孩子宁愿逃出医院四处乱窜，也不肯跟我们好好谈谈。”



    “我没料到她会去帝光。”



    相泽消太看着夏目贵志，语气复杂，“我猜测过她可能会去的任何一个学校，甚至包括放弃成为英雄、辍学回横滨——除了她会去帝光。”



    尽管受到了认知上的冲击，夏目老师还是顽强地试图给帝光高校挽尊：“其实我们学校，也挺好的。”



    “这一点姑且不谈，”就算没被告知，相泽消太也能看出青年是个教师临时工，“以上是第一次开除的理由。但意料之外的事，遭遇了上次挫折，织田咲竟然选择重考……”



    男人的话语很缓慢，像是在斟酌：“同为英雄科教师，我没有批判帝光教育的立场；尽管未来的变故难以预料，但目前的织田咲，没有成为英雄的资质。”



    夏目贵志迟疑道：“没有成为英雄的资质……”这句话太残酷了。



    对笃定自己能成为职英的织田咲而言，这句话相当于抹杀她之前所有的努力。



    男人咳嗽了两声，让语气重新变得冷漠而刻板：“雄英负责选拔出具有英雄潜质的孩子，然后培养他们；而不是耗费大量的时间，去慢慢发掘某个孩子的可能性。”



    夏目贵志皱着眉头想了想，认认真真地摇头拒绝：“这个理由我不接受。阿咲凭借自己的能力考进雄英，那么入学就是她应得的奖励。老师你的说法看起来很有道理，但是不是太刻板了？”



    “无论是缺乏可成长的战斗实力，不具备成为英雄的意志，还是……”相泽老师顿了顿，皱有些艰难地皱起眉头，“我希望你能劝说她。”



    夏目贵志犹豫了一下，压低声音道：“老师，你不觉得自己前言不搭后语吗？”明明是很冷酷很官方的说辞，却总在最狠的点上说不出来，硬生生卡在一半，死活软不下来。



    相泽消太硬撑着和他对视几秒，最终颇为尴尬地垂下视线。



    见状，夏目贵志的神色顿时轻松了：“嘛嘛，既然大家都是为阿咲好，那么软和一点说才比较好啦。有什么为难的地方不能和学生讲，老师们之间还是能互