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    内容的延伸，最后才问出自己最感兴趣的问题，关于晶体管计算机的工作原理等内容。

林浪这段时间看完了自己能找到的各种书籍报刊，知道华国的第一台大型晶体管计算机早在六十年代就已经研制成功，也想看看老师这边能不能提供更多的信息。

老师倒是知道晶体管，当年晶体管计算机研制成功时，他大学毕业还没两年，从报纸上看到这个消息后，很是为国家自豪了一阵，不过从林浪这样的调皮学生口中听到这个名字，他反倒警惕起来，“你问这个做什么？”

林浪：“……我听说这是许多科学先驱们殚精竭虑研究出来的成果，老师能不能多说一点？”

物理老师狐疑地瞥了瞥他，确定他真的不是在捉弄人，才一脸自豪道：“没错，那可是在西方资本主义封锁下的创举，为我们华国的两弹一星事业也做出了大贡献！”

接下来物理老师就滔滔不绝地向林浪讲述了自己知道的那段历史，由于西方的严格技术封锁，华国计算机的每个部件都是先驱们从无到有，自主研发生产出来的，可以说是一段艰难坎坷的创业史。

老师说到动情处又道：“你如果真的有兴趣，我那里存了不少资料，明天带给你看。”

林浪真诚道谢，第二天的课间物理老师把他叫过去，交给他一个大书包，里面是自己搜集的各种物理书籍和刊物剪报等，比起林浪自己在废品站找到的内容丰富许多。

“这些资料比较基础，你拿去自己先看看，有不懂的可以来问我。”

林浪连连点头，“多谢老师。”

物理老师顿了顿，忽然眯起眼，“你该不会是想拿走我的东西，准备搞破坏吧？”

“……”他在老师眼中的信誉到底是有多差。

林浪都准备举手发誓了，老师放缓语气，又道：“难得有人对物理感兴趣，老师就信你这一次，那些资料我辛辛苦苦搜集保存下来，是准备当传家宝传下去的，要是弄坏了，我就去找你家长赔！”

“谢谢老师，我一定认真地看，小心保管！”

有了这些资料，接下来林浪就有更多的事做了，下课时捧着书认认真真地看，上课时就根据资料内容，在纸上和脑内进行各种数据模拟实验和演算，并做出自己的优化升级设计，落在老师同学们眼里，就是在心不在焉开小差了，这反而让他们松了一口气。

这样才对嘛，就知道他装不了多久的好学生，还让人怪不习惯的，现在回归原貌才好。

镇上的中学条件比较差，是没有设置学生宿舍的，所以每天下课都比较早，方便学生们自己回家，林浪每天回家前都要去邮局问问，看自己投出去的稿件有没有回应。

大约开学一个月之后，他才收到了第一封投稿回信，不幸的是，这是一封拒稿信。

回信的编辑还挺厚道的，语重心长地告诉他，他们是科学栏目，不是故事栏目，林浪的稿子写得太天马行空，简直赶得上前些年大行其道的浮夸风了，年轻人还是要脚踏实地点，不能好高骛远。

林浪：“……”

他只不过是畅想了一番利用计算机网络实现国家南北的即时通讯，还能同步传输图画、语音、视频等多媒体内容的未来前景而已，怎么就浮夸风了。

有一就有二，很快林浪又收到了第二封拒稿信，这次的内容更简洁，只有“不切实际”四个